马克·吐温曾说过：19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。

读过《假如给我三天光明》的人，无人不为海伦·凯勒的坚韧意志而感动。

但很少有人知道，在成为一个闻名世界的作家之前，她也曾是一个脾气暴戾、任性、完全不懂语言交流的人——她的父亲甚至曾说过，海伦和狗一样，不用懂得语言的含义。

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前两天看了一部电影——《奇迹的缔造者》，讲述了海伦·凯勒是如何被莎莉文老师教育，从一个撒泼野蛮的盲聋小女孩，到知道遵守餐桌礼仪，最后甚至学会了语言沟通、学习，创造了特殊教育的奇迹的故事。

看完后感触颇深：原来，教育，真的可以改变一个人，而正确的教育方式，在孩子的成长中，更是起到了至关重要的作用。

这部影片，可以说是给家长们，尤其是特殊儿童的家长们的一部直击心灵的教育指南。

盲、聋、哑。

她的世界是一片空白，一团漆黑

两岁前，海伦还和其他的小孩一样，可以感受到这个世界的美好和奇妙，无忧无虑。

还在襁褓中的她，对周围的任何事物，都充满了好奇，并热衷于模仿周围所有人的一举一动。

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她曾拥有过一段活蹦乱跳、咿呀学语的童年，也亲眼目睹过春夏秋冬四季交替的模样，但一场毫无预兆的疾病，让她陷入了无尽深渊。

盲、聋、哑，三个简简单单的字，却奠定了一个女孩苦难的一生。

突如其来的黑暗和寂静，让这个只有两岁的孩子感到恐慌和焦虑。

但她无法发泄内心的痛苦，只能不停地折磨着周围的人。

长此以往，海伦开始变得暴躁易怒，不守规矩、到处搞破坏、随意打人，家中所有人，都拿她没办法。

影片开头，穿着得体的海伦伸开双手摸索着前行。触碰到身边正在劳作的佣人之后，她立马将手伸进佣人的嘴巴里，扣他的嘴巴，随后又开始撕扯自己的嘴巴。

她的行为为何如此怪异疯狂？

原来，虽然失去了视觉、听力、说话的能力，但海伦对周围世界有着敏锐的感知能力。她发现，身边的人，在想让别人做事情的时候，并不像她一样用手势，而是用嘴。

她也想尝试着用嘴巴交流，但这样的努力徒劳无功——身边的人毫无反应。

这让她又急又躁，大发雷霆地又踢又闹。

每当无法制止海伦的撒泼行为时，母亲都会拿出一颗糖安抚她，然而，一颗糖只能换来大家片刻的安宁。

刚被母亲带进屋的海伦，肆意推翻桌上的文件，横冲直撞搞破坏，即便是她最喜欢的洋娃娃，她也会玩着玩着就开始发脾气，捶打、用力摔、揍洋娃娃。

妹妹的出生，更是让海伦心生嫉妒，她将妹妹视作一个入侵者：因为妹妹的出现，自己不再是母亲唯一的心头爱，妹妹似乎抢走了母亲所有的关爱和精力。

于是，当刚出生没多久的妹妹在摇篮里睡得正香时，她将摇篮掀了个底朝天。

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即便是如此恶劣的行为，家中也无一人制止海伦——她本身的遭遇已经够可怜了，所有人都对她的不幸感到怜惜、同情，他们将海伦的野兽行为视作正常，在她生气的时候哄她、迁就她，放肆溺爱。

所有人都以为海伦嚣张跋扈的性格不会得到改善，所有人都以为这样的日子，会是海伦今后一生的模样，所有人都以为她不会像一个正常孩子一样拥有学习知识的权利。

直到安妮·莎莉文出现。

一个家庭教师。

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改变海伦·凯勒的人生

吃了莎莉文蛋糕之后更后悔，价钱实际上没便宜到而且做出来的蛋糕做工很粗糙（和克里斯汀的比）。味道也就是那样。在一些细节上莎莉文也是做的不太好，比如我不要那种数字蜡烛，想换那种一根一根的细蜡烛，却被告知要钱。而在。

在得知这个被宠坏的孩子因距离太远，父母不舍而无法到校学习，只能请家教老师住家培训后，校长挑选了一位自己很优秀的学生担此重任——安妮·莎莉文。

“你缺乏顺从他人的智慧和才能，所以你不容易被他人愚弄，更难以被取悦。尽管如此，我们依然为你感到骄傲。”

这正是莎莉文老师被选中的原因——面对一个被宠坏的孩子，或许，一个强硬但又温柔坚持的老师，才是治愈她的良药。

第一次见到莎莉文老师的时候，海伦就没给莎莉文老师好脸色。

她夺过老师的箱子，打开箱子乱翻，发现了一个老师带给她的洋娃娃。海伦爱不释手。

老师趁机教她用手比划洋娃娃的单词“doll”，第一次见到这种用手比划的方式，海伦感到很稀奇，立马学了起来，她学得很快，很快就能记住“doll”的拼写。

当海伦正确拼写出这个单词，莎莉文老师立马拿出一块蛋糕奖励海伦，并教给她蛋糕的单词——“cake”。

但其实在海伦眼中，这只是一种新型的游戏方式，“doll”和“cake”有什么意义，她还无法理解。

到了晚上，老师正在教海伦用笔写字，谁料想，暴躁的海伦用笔扎伤老师，随即开始大闹。

身在一边的母亲，立刻给了她一块糖吃，海伦瞬间安静了下来。

看到这一幕，老师质问母亲：“为什么她刺伤我，你还要给她糖？她明明犯了错。”

母亲只有无奈：这是唯一能让她平息下来的做法。

虽然很生气，但好在莎莉文老师终于明白了，原来海伦现在这如同野兽般狂躁的症结所在，就是这个家庭对她不良行为的纵容。

第二天，莎莉文蛋糕店是哪里的牌子，当其他人都规规矩矩坐在餐桌上吃饭时，海伦却围绕餐桌，走到每个人身边，在他们的餐盘里抓取食物。

大家都习惯了，对这种行为熟视无睹，没有人制止她。

莎莉文阻止海伦从盘子里抓食物，海伦气愤地将水泼在她的脸上，揪她的头发，对她拳打脚踢。

一场激烈的“搏斗”之后，海伦顺从了，但也开始抗拒和老师接触。

期间，海伦的父母三番五次想要制止老师：“她只是个看不见听不见的孩子，为什么要对她这么苛刻？”

父亲质疑这位“粗鲁”的老师——现在海伦像躲瘟神似的躲着她，老师要是能再多同情一点海伦，她才有被教育的希望。

如果莎莉文对孩子的态度不改善，他就会考虑解聘莎莉文老师。

莎莉文很清楚：在父母身边，海伦确实毫无希望。要想改掉坏习惯，就要让她远离家人的庇护。

“执意要保护一个人是没有用的，唯一的希望，就是教他们自己保护自己。这就是我想要教海伦的。现在，恐怕对海伦最大的阻碍，不是失聪或失明，而是你们对她的溺爱。”

最终，她有两周单独和海伦相处的时间。

两周后，海伦的父母看到女儿已经能够像一位淑女一样用刀叉吃饭，既守规矩，还很整洁，两人心满意足，并告诉老师，她的任务已圆满完成，海伦如今懂礼貌、干干净净的，可以回家了。

但莎莉文却还想继续教海伦学习语言。

老师：“干干净净就是你对海伦的要求？你没看到她正在学习说话吗？”

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老师：“可我想让她会。”

在老师的一再坚持下，海伦终于知道了人生中的第一个单词“water”的意义。

她拉着老师走到那个熟悉的人跟前，迫切想要老师在她的手上拼出单词。

“mother”她明白了，那是母亲。

“father”那是父亲。

“teacher”，就是给她认识世界机会的老师啊。

从此，她开始一点点认识这个她之前未曾了解过的美好世界。

教育和爱。

创造了奇迹

孩子的教育问题，对每个普通家长来说，已然很棘手。特殊儿童的家长，更是不知该以何种心态去和孩子沟通。

从莎莉文老师对海伦的教育方式中，我们不难借鉴以下几点：

信任，是一切故事开始的基础

刚接触海伦不到两天的莎莉文，就已经清晰认识到，虽然海伦又聋又瞎，但她无疑是这个家中最聪明的。

而在她之前，家里所有人对海伦的要求，仅仅是情绪稳定而已。他们甚至认为海伦和小狗一样，不用懂得语言——让一个又聋又瞎的孩子学会语言沟通，简直是天方夜谭。

若不是老师信任海伦可以，海伦的这一生，恐怕都是孤寂而单调的。

建立规矩，拒绝溺爱

“你现在对她是什么要求，将来她就会是什么样的。”

因为父母为海伦的遭遇感到同情、悲悯，所以当海伦做错事情时，他们不忍心惩罚她，反而还给她糖吃。

这样的溺爱，让海伦没有区分对错的能力和判断力。

莎莉文老师从来就没有因为海伦天生残疾，而以对待弱者的态度来要求海伦。

在她的管教下，学会做一件事，可以受到一点奖励；但是错了，就必须要接受惩罚。

有规矩，不溺爱，才会让孩子拥有基本的分辨是非的能力。

坚持下去，会有奇迹发生

教育对一个人的改变，不是一蹴而就的。

为了改掉海伦用手抓饭吃的用餐习惯，莎莉文无数次将海伦抱回座椅上，手把手拿着刀叉教她用餐，即便是海伦跑了一次又一次，无数次将饭、水泼向莎莉文。

影片最后，海伦明白自己人生中第一个单词“water”的含义时，让人感动地泣不成声。

守得云开见月明，19世纪的奇人之一的故事，就此展开画卷。

而缔造这奇迹的，不仅仅是海伦·凯勒，更是她的老师——安妮·莎莉文。