知识点：边读边想象画面，感受自然之美。

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本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的，由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。

《观潮》通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为天下奇观的钱塘江大潮，以潮来前，潮来时、潮头过后的顺序展现了大潮的奇特与壮

观，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。

《走月亮》主要写了“我”和阿妈在月明之夜“走月亮”，感受月光下美丽景色的情形，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”带给“我们”的无限乐趣。

《花牛歌》描绘了一幅花牛悠然自得地在草地里玩耍、休息的美丽图景，诗歌洋溢着悠闲与快乐的感情。

《繁星》按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，以及“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。

学习这四篇课文，我们要根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱不。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。

1、观瀑布倾泻之美，闻瀑布声势之大，感大自然之奇，就来黄果树瀑布！2、银雨撒金街，黄果树瀑布。3、天地的杰作，人间的仙境，就在黄果树。4、享受黄果树，健康自然来。5、黄果树，飞流直下三千尺，黄果树瀑布数第一。6。

读文章的方法：

1.运用“五觉”（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），加以想象。

2.边读边想，读思结合。

3.联系上下文的方法。

4.联系生活实际的方法。

5.联系自身情感体验的方法。

6.圈画批注的方法。

阅读知识点补充：如何解答想象画面类试题

边读边想象画面是学习语言、理解课文内容的一个好方法。它有助于培养学生的想象力、创造力和思维能力，从而让学生更深入地认识事物。这是本单元要求学生掌握的语文学科素养，也是小学阶段现代文阅读的常考考点。

那么，如何解答想象画面类试题呢？

首先要熟读文章，理解文章的整体内容；

然后进入文字所描绘的情景或意境，在脑海中想象出相应的画面；

最后用自己的语言将想象的画面生动具体地描述出来，描述时应做到以下几点：

①以原文为基础，抓住隐含信息。

②想象的内容要与原文在感情色彩、语言风格上保持一致。

1、唯登高方能致远，唯淡泊方能心静。2、银雨撒金街，黄果树瀑布。3、白水如棉，不用弓弹花自散。 红霞似锦，何须梭织天生成。4、轻纱珠屏挂半帘，飘缈一线卷紫烟。 水云生处龙翻腾，雷鼓嘈嘈震宇寰。5、自然传奇。

③语言表达力求简洁、明快、生动、形象、条理清晰、富有逻辑。

在想象画面时要充分发挥自己的想象力哦。

一、（2022·全国·四年级课时练习）阅读下文，回答问题。

登峨眉观日出

“峨眉天下秀”，今天，我来到了以秀丽风光和独特魅力闻名天下的峨眉山观看日出。

为了看到峨眉山四大奇景之一一日出，早晨天还没亮，我便跑出客店，急匆匆地登上万佛顶，向东极目远眺，等待着日出时刻。满天的星星在空中对我眨眼，脚下的云海在翻腾起伏，远处的山峦像海中的岛屿，在云海之中时隐时现。

不一会儿，东方泛起鱼肚白，由低到高慢慢地扩大。接着，天际出现一丝红霞，宛如仙女的丝带，薄而柔。渐渐地，那红霞的范围越来越大，越来越红，把天空映得通红，把云海映得通红，把人们的脸映得通红。终于，太阳露出了小脸，并飞快地上升，金光晃得人睁不开眼。等我再睁眼的时候，太阳已整个儿跳出来了，肉眼已经不能直视它了。

太阳给周围的一切都镀上了金光。山谷．的云海也不安分地翻滚着，渐渐往上升随着太阳的升高，人群渐渐散去。峨眉山又恢复了平静。

1．读画“ ”的句子，我仿佛看到了

2．短文中画“﹏﹏﹏”的句子，主要描写了_______、_______、_______等景物，这句话描写的是日出_____（前 中 后）的景象。

3．日出的过程是怎样的？请填写下来

东方泛起鱼肚白→ ______________→ ____________→ __________________→太阳整个升起，普照万物。

4．短文与课文《观潮》的相似之处有（ ）（多选）

A．都采用了“总——分”的结构。

B．都表达了对大自然的热爱之情。

C．都通过写景告诉我们一个道理。

【答案】

1．日出时霞光满天的画面

2．星星 云海 山峦 前

3．天际出现一丝红霞 红霞满天 太阳飞快地上升

4．AB

二、（2020·全国·四年级单元测试）阅读下文，回答问题。

黄果树瀑布

黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！

刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

瀑布激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

5．【理解字词】“白练”的“练”的意思是（ ）

A．白绢。 B．练习，反复学习，多次地操作。 C．经验多，精熟。

6．【词语运用】填入文中括号的关联词是（ ）

A．虽……但…… B．不仅……而且…… C．因为……所以……

7．【品读字词】把画“﹏﹏”的句子中的“泻”换为“流”可以吗？

8．【梳理顺序】本文是按 的顺序写的。先写远听 ，再写近观 以及瀑布溅起的水花形成的“ ”的奇景，接着写坐在下面，真切地感受到瀑布形态的 与声音的 。我们读了之后产生了身临其境的感受。

9．【提取信息】读一读短文，完成下面的表格。

文段

描写角度

采用的修辞手法

第2自然段

瀑布声音

比喻、夸张

第3自然段

第4自然段

第5自然段

10．【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并填空。

瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

这句话把瀑布__________比作_____。银雨指瀑布散落下来的水花，金街指金色阳光照耀下的黄果树小镇。“银雨洒金街”是__________产生的神奇景象。

11．【品析写法】画“ ”的句子运用了______的手法，从中可以看出黄果树瀑布的特点是 ，而庐山瀑布的特点是

12．【语言实践】为黄果树瀑布设计一句精彩的广告语：

【答案】

5．A

6．A

7．不可以。“流”指的是水平稳地移动，而“泻”字则形象生动地写出了瀑布奔腾直下的雄伟气势。

8．由远及近 水声 水形 银雨洒金街 雄伟壮观 宏大

9．瀑布形状 比喻 奇景 比喻 瀑布形态、声响，人的感受 对比、比喻

10．激起的水花 雨雾 瀑布激起的银色水花洒在金色阳光照耀下的小镇上

11．对比 宽 长

12．中华第一瀑，绝美黄果树。

三、（2021·全国·四年级单元测试）对比阅读下面两段文字，完成练习。

天上月亮圆又圆。

照在海里像玉盘。

一群鱼儿游过来。

玉盘碎成两三片。

鱼儿吓得快逃开。

一直逃到岩石边。

回过头来看一看。

月亮还是圆又圆。

——选自刘饶民的《月亮》

①那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。②我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

——选自贾平凹的《月迹》，有删改

13．说说下列句子中加点的词在文段中具体指什么。

（1）玉盘碎成两三片。

玉盘：________________________________。

（2）那满圆却慢慢儿又亏了。

满圆：__________________________________。

14．选一选，填一填。（填序号）

（1）两段文字都描写了月亮，文段（一）写的是____________，文段（二）写的是____________。

A．镜中之月 B．海中之月

（2）两段文字都描写了月亮，但描写的侧重点有所不同，文段（一）侧重描写了____________，文段（二）侧重描写了____________

A．圆月在水中的倒影 B．圆月在镜中的盈亏变化

15．文段（二）中的画线句①运用了____________的修辞手法，“款款地”说明月亮( )，“悄没声儿地”说明月亮( )（填序号）

A．来时的悄无声息 B．步履的从容徐缓

16．文段（二）中的画线句②反映了孩子们怎样的心情？

1、中华第一瀑，唯独黄果树。2、天然清水，就在黄果树瀑布。3、黄果树瀑布，一部大自然的杰作。4、从天散降，托地飘游，这就是黄果树瀑布。5、天地杰作，人间仙境，就在黄果树瀑布边陲明珠莫高奇窟美不胜收！6、黄果树瀑。

【答案】

13．月亮 圆月

14．B A A B

15．拟人 B A

16．对月亮珍爱，生怕它被吵闹声吓走

四、（2022·全国·四年级课时练习）阅读下文，回答问题。

时光悄悄地溜（liū liú）走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛（jiǎn liǎn）了光芒，变得（温和 粗野）起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。（也许 应该）是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一（碰 挨）到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨（zhǎng zhàng）溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏，突然那落日颤动了两下，最后像跳水运动员那样，以一个轻快、敏捷的（弹跳 跳起），再以一个悄（qiāo qiǎo）然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

17．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

18．用“/”画去括号里不恰当的词语。

19．联系上下文，理解下列词语的意思并写在横线上。

硕大无朋：

悄然无声：

20．短文主要描写了落日的变化过程，可以分为四个阶段，依次是( )→( )→( )→( )。（填序号）

A．收敛光芒 B．悄然无声地入水 C．慢慢下沉 D．顽皮地蹦跳

21．在短文中找出一个自己最喜欢的句子，把它抄在下面的横线上，并写一写自己为什么喜欢。

句子抄写：

喜欢的原因：

22．读了上面的短文，我不由得回想起唐朝诗人李商隐的《乐游原》中的诗句：____________，____________。

【答案】

17．liū liǎn zhàng qiǎo

18．粗野 应该 挨 跳起

19．大得没有可以与之相比的。形容极大。 静悄悄的，听不到一点声音。

20．A C D B

21．时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。这里运用了拟人的修辞手法，营造了一种静谧的氛围。

22．夕阳无限好 只是近黄昏

五、阅读下文，回答问题。

西湖听雨（节选）

西湖的雨 ，梳洗着西湖的美，孕育着西湖的神韵。

今年三月下旬的一天，到西湖，在湖畔刘庄沿着园林里的回廊漫步，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微湿意。身在个中境界，回味“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”诗句的味道，颇感贴切、传神。不过这只有“沾衣欲湿杏花雨”，不知“吹面不寒杨柳风”已吹到关山何处。正开着的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美。细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠，晶莹闪亮。树叶上的水珠颤（chàn）颤巍（wēi）巍，不时滚落下来。远山近水、亭台楼阁，一片静谧（mì），享受着毛毛细雨的爱抚。西湖水面无波，岸边垂柳婀（ē）娜（nuó），少了几分明丽，多了几分含蓄。毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山。这是一种轻柔的美，滋润人、涵养人，人的五脏六腑和四肢仿佛也和花草树木一起，植根湿润的泥土，承受大自然的挚爱，呼吸着草木的幽香，心灵和毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界。

夜晚下起小雨。拉开窗帘，推开窗户，流进凉爽的轻风，飘洒进点点雨珠。望西湖，成串的灯光倒映水中，不甚分明，但闻雨声沙沙。小雨紧一阵缓一阵，雨声重一阵轻一阵。窗下的树枝在小雨中微微颤动。小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音。丝丝缕缕的小雨，把西湖的夜景也模糊了，苏堤只露出一条若隐若现的黑影，湖对面岸边的灯光疏疏落落，眨着眼睛。水天在小雨中显得悠远、神秘。

西湖的大雨别是一番景象。有一次来西湖是六月，正是“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的有诗有画季节。平时小雨不断，难得晴天，晚间蛙声聒（ɡuō）耳，也是一种情趣。一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然间大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫。大雨张起千百张雨幕，垂天而下，忽东忽西地飘动。只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨。这美是很奇特的，这是迷茫的美？它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的烟雨之中，去探寻个究竟。这是虚无缥缈的美？世界在瞬间消失了，只有大雨搅得周天发出巨大的哗哗声。西湖安在？青山安在？游船画舫知向谁边？

待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰（chuò）约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情。人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来。

1.【理解词语】联系上下文，下面对词语的理解正确的一项是（ ）

A.“跃跃欲试”形容内心急切地想到西湖探寻个究竟。

B.“风姿绰约”形容西湖如出浴的美人，气质优雅，体态柔美。

C.“颤颤巍巍”形容人走路不稳当的样子。

2.【整体感知】结合短文内容，第1自然段的横线处应填入的词语是（ ）。

A.千变万化 B.千姿百态 C.千奇百怪

3.【提取信息】认真读短文，下面说法有误的一项是（ ）

A.文中分别写了西湖的毛毛细雨、小雨和大雨这三种雨，分别展示了轻柔美、朦胧美和明丽美。

B.作者分别听到了小雨的“沙沙”声、“淅沥”声和“吧嗒吧嗒”声以及大雨的“哗哗”声。

D.雨过天晴，人们的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净。

4.【想象画面】根据图片内容，把相应的句子填入图片下的括号中。（填序号）

①待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情。

②小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音。

③好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫。

5.【句子探究】文中多处运用了比喻的修辞手法，请任选一处用“ ”画下来，再说说你觉得这样写有什么好处。

好处：这句话把“ ”比作“ ”，生动形象地写出了

【答案】

1.B 2.B 3.A

4.②③①

5.毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山。

毛毛细雨 多情的含羞少女 无声、无影、无形的毛毛细雨悄悄地、轻柔地滋润花草树木、山川湖泊的情形

1、观瀑布倾泻之美，闻瀑布声势之大，感大自然之奇，就来黄果树瀑布！2、黄果树瀑布人间之仙境，你们最好的相遇。3、长天一泻，万里素衣从天而下，会于黄果树。4、感受自然，最求自然，拥抱自然就来黄果树吧！5、黄果树。